COMPRENDRE. PRENDRE CONFIANCE. AVANCER.
Ce qu’une simulation peut expliquer — et ce qu’elle ne peut pas calculer.
Une note et une moyenne ne suffisent pas à calculer la cote R officielle. Utilisez une démonstration limitée pour comprendre une position relative.
- Le score Z n’est qu’une partie de l’histoire
- Lire les hypothèses avant le résultat
- Utiliser les sources, pas une prédiction
Le score Z n’est qu’une partie de l’histoire
Pour illustrer une position relative, on peut comparer une note à une moyenne puis diviser l’écart par un écart-type hypothétique. Ce score Z ne tient pas compte des autres indicateurs de groupe utilisés dans la CRC. Il ne doit pas être présenté comme une cote R.
Lire les hypothèses avant le résultat
Les trois valeurs de notre outil sont fictives et modifiables. Un écart-type supérieur à zéro est nécessaire. Le résultat illustre seulement combien d’écarts-types séparent une note de la moyenne; aucune donnée officielle de dossier ou de groupe n’est consultée.
Utiliser les sources, pas une prédiction
Pour comprendre la CRC officielle ou une situation particulière, consultez les documents du BCI et les établissements. Une simulation partielle ne permet ni de choisir un cégep sur un score supposé ni de promettre une admission universitaire.
COMPRENDRE UN FACTEUR
Une position relative, pas une cote R.
Valeurs hypothétiques uniquement. Cet outil illustre un score Z simple; il exclut les indicateurs de force et de dispersion du groupe et ne calcule ni la CRC officielle ni une probabilité d’admission. Les valeurs saisies restent dans votre navigateur. Avec votre consentement analytique, seule l’utilisation de l’outil est comptabilisée.
Calcul illustratif : (note − moyenne) ÷ écart-type. Ce nombre n’est pas une cote R.
Références officielles
Pour vérifier les règles de la CRC et les conditions d’admission à jour :
Pour aller plus loin
ET SI ON COMMENÇAIT PAR EN PARLER ?
Le premier pas vers des apprentissages plus sereins.
Pour votre enfant ou pour vous-même au cégep, clarifions les notions à travailler et la prochaine étape.
Parler de mes besoins scolaires